Debatte Ablaufplan

A. Einleitung,

1.  Hinführung zum Thema, Problematisierung 60-120 sec, MODERATOR

2. Vorstellung inkl. Statement (pointiert,  k e i n e  Argumentation) 60-90 sec DEBATTANTEN/DEBATONKEL


B. Argumenation I

1. Austausch  der Argumente, alle jeweils einmal 60-120 sec

2. Zwischenmoderation, Zusammenfassung der Teilargumente, Überleitung zum nächsten Themenkomplex

(Beispiel: "global")


C. Argunmentation II

1. Austausch  der Argumente, alle jeweils einmal 60-120 sec

2. Zwischenmoderation, Zusammenfassung der Teilargumente, Überleitung zu:

Synthese oder Lösung oder neue Dimension des Themas

(Beispiel: "lokal")


D. "Synthese-Runde"

1. Austausch  der Argumente, alle jeweils einmal 60-120 sec

2. Zwischenmoderation, Zusammenfassung der Teilargumente

(Beispiel: "Individuum vs. Gesellschaft")


E. Abmoderation

Fazit, Ausblick, neue Fragestellung...

(nicht: "Man sieht schon, wir haben ujns nicht einigen können, und deshalb....)


Bonustrack: Zusatzfrage

an beliebiger Stelle, eingeführt durch die Moderatorin,  j e d e  mit Statement (30-60 sec)

Kino hoch minus eins

Ansprachen!

 Quellen:

http://www.bpb.de/izpb/10409/kommunalpolitik

• Rahmen kommunalpolitischen Handelns
• Kommunen früher und heute
• Unterschiedliche Verfassungsmodelle
• Akteure in der Kommunalpolitik
• Zusammenarbeit über Gemeindegrenzen
• Zukunft der Kommunalverwaltungen
• Glossar

http://de.wikipedia.org/wiki/Kommunale_Aufgabenstruktur




Konspekt

Strukturdiagramm (der eigentliche Konspekt): die gedankliche Struktur, d.h. die zentralen Inhalte und die gedanklichen Bezüge in der Textvorlage zugleich visualisieren:

  1.   zentrale Gedanken, Aussagen, Argumente:  inhaltliche Schlüsselwörter (Einzelwörter - max. Wortgruppen aus dem Text selbst - unter starker Beschränkung der Text-/Schreibmenge, d.h. keine Sätze!!) übersichtlich auf dem Blatt anordnen: Zentrales in die Mitte, Über- und Unterordnung untereinander, gleich Wichtiges nebeneinander, Abstufungen ...

  2. mit analytischem Beschreibungsvokabular die Bezüge zwischen den Gedanken und Textteilen benennen, z.B. "These, Beispiel, Begründung, Ursache, Folge, Gegensatz, Kontrast, Vergleich, Schlussfolgerung, Vergleich, Wiederholung, Tatsache, Meinung, Bewertung, ..." - dabei kann man zur Übung die Signalwörter der gedanklichen, logischen und  argumentativen Verknüpfung (Konnektoren und explizite Hinweise) als Belege angeben: Adverbien wie folglich, adverbiale Bestimmungen wie aus diesem Grund, Konjunktionen wie obwohl, Numerale wie erstens, explizite Formulierungen wie daraus ist zu schließen etc.

  3. die logischen Beziehungen zwischen diesen Gedanken mit Bezugspfeilen, Kontrastdoppelpfeilen, Verbindungslinien, Einrahmungen, Kreisen etc. grafisch darstellen.

Themen für die Prüfungsdebatte

1          Sind Computerspiele besser als ihr Ruf?

2          Sollten deutsche Sportler sportliche Großereignisse boykottieren, die in undemokratisch geführten Ländern stattfinden?

3          Tausende Jugendliche demonstrieren in Hamburg gegen Abschiebung - und schwänzen dafür Schule. Ein Streit entbrennt um die Frage, was wichtiger ist: politisches Engagement oder die Anwesenheitspflicht?

4          Brauchen wir eine grundlegende Reform des Bildungssystems in Deutschland?

5          Kann der Film die Literatur retten?

6          Schon wieder Deutsch, Mathe, Englisch – brauchen wir einen neuen Fächerkanon an der FOS/BOS?

7          Sollte Hitlers „Mein Kampf“ neu verlegt werden?

8         „Erst kommt das Fressen, dann die Moral“ (BB) - Ist Kultursubvention in Zeiten von Hartz IV zu rechtfertigen?

9           Können sich Wirtschaftsunternehmen Ethik kaufen?

10           Nicht die Frauen sind benachteiligt, sondern die Männer.

Sollte es einen generellen Mindestlohn gebn?

Sollte das Wahlrecht durch die Wahlpflicht ersetzt werden?

·        Der arbeitsfreie Sonntag – längst überholt oder doch noch zeitgemäß?

·        Haben die Deutschen ein Recht auf einen neuen Patriotismus?

·        Die NSA-Krise: Wie viel Überwachung braucht ein Land?

·        Kann der Film die Literatur retten?

·        „Frau und Technik“ – „Männer wollen immer nur das eine!“ – sind wir zu sehr von Vorurteilen beeinflusst?

·        Singles wollen keine Verantwortung für andere übernehmen. Nehmen Sie Stellung dazu!

·        Das „Dschungel-Camp“ und „Bauer sucht Frau“ – wie viel „reality“ verträgt das Fernsehen?

·        „Viel Lärm um nichts“ – Leben wir in einer zu lauten und hektischen Zeit?

·        Discounter auf dem Vormarsch – schätzen wir unsere Lebensmittel genügend wert?

·        Rauchverbot, gesunde Ernährung, alle treiben Sport – entwickeln wir uns zu einer „Gesundheitsdiktatur“?

·        Braucht Neumarkt ein Theater?

·        Sollten Schüler eine „Neumarkter Tafel“ einführen?

·        Sollte ein Fach „Finanzwissen“ für Schüler eingeführt werden?

·        Sollte „Bayerisch“ als Schulfach eingeführt werden?

·        Soll die FOS Neumarkt eine Ganztagsschule werden?

·        Ist Fächertrennung an den Schulen überhaupt noch sinnvoll? (Fachunterricht versus Projektunterricht)

·        Wäre eine Einführung eines regionalen Abiturs sinnvoll?

·        Sind Lehrer im Zeitalter des Internets überhaupt noch nötig an der Schule?

Leben Kinder und Jugendliche in Deutschland in einem permanenten Klima der Überforderung? problematisch

Wird in Deutschland zu wenig für Eliten getan?

Mit dem Latein am Ende: Brauchen wir noch Geisteswissenschaften? 

Macht uns unser modernes Leben zu Psycho-Krüppeln?

Amüsiert sich Deutschland zu Tode?

Emma ist tot – es lebe der Postfeminismus revolutionär

Verlieren wir unsere Privatheit? ja/nee

Sollte es eine Frauenquote in allen gesellschaftlichen Bereichen geben?

68er reloaded – Brauchen wird einen gesellschaftlichen Aufbruch? 

Brauchen die Deutschen einen neuen Umgang mit ihrer jüngeren Geschichte?

Verschärfung der Sicherheitsvorkehrungen in der BRD – eine notwendige Grundlage für ein sicheres Leben in unserm Staat oder ein gefährlicher Schritt zum Überwachungsstaat?

Worin besteht die größere Gefahr: Internationaler Terrorismus oder Überwachungsstaat?

Jeder fängt mal klein an...

Bitte...

...verfassen Sie ein Argument (Pro oder Contra) zu einer der folgenden Fragen:

"Sollte man Frankreich komplett mit Käse überbacken?"

oder 

"Sollten Lehrer mit ihren SchülerInnen den Christkindlesmarkt besuchen?"

Formulieren Sie mindestens vier Sätze.

Verwenden Sie dabei  folgende Vokabeln in jeweils einem Satz (in dieser Reihenfolge!):

denn - weil - z. B. - außerdem

Sie haben 15 Minuten Zeit.

Danke für Ihre Mühe  |  th